Компьютеризация процесса образования в Российской Федерации в последнее время весьма активизировалось. Трудно представить современного школьника и педагога, не знакомого тем или иным образом с компьютером. Современный педагог, идущий в ногу со временем, не только использует в своей работе НИТ, но и на собственном педагогическом опыте убеждается, насколько результаты его деятельности становятся эффективнее, насколько повышается качество образовательного процесса.

 

Преимуществами электронного способа работы с информацией являются:

 

- последовательность и системность информации; - тезисность и информативность;

- наглядность и эффектность подачи материала;

- легкость возврата к предыдущей информации;

- возможность дополнения или исправления информации; - копируемость;

- транспортабельность;

- повышение интереса учащихся;

- сокращение времени, затрачиваемого для подготовки к занятиям;

- освобождение учителя- логопеда от необходимости приобретения дорогостоящего дидактического материала.

 

Основные направления использования ИКТ в учебном процессе.

 

Где и как целесообразно использовать информационные технологии в обучении, учитывая, что современные компьютеры позволяют интегрировать в рамках одной программы тексты, графику, звук, анимацию, видеоклипы, высококачественные фотоизображения, достаточно большие объемы полноэкранного видео, качество которого не уступает телевизионному:

 

1) при изложении нового материала — визуализация знаний (демонстрационно - энциклопедические программы; программа презентаций Power Point);

2) проведение виртуальных практических работ с использованием обучающих программ типа «Игры для тигры», "Учимся говорить правильно";

3) закрепление изложенного материала (тренинг — разнообразные обучающие программы, практические задания );

4) система контроля и проверки (тестирование с оцениванием, контролирующие программы);

5) самостоятельная работа учащихся (обучающие программы типа "Дифференциация звуков С- Ш", энциклопедии, развивающие программы);

6) тренировка конкретных способностей учащегося (внимание, память, мышление и т.д.).

 

 Эффективность логопедических занятий, как впрочем и любого урока в начальной школе, зависит от оснащенности кабинетов демонстрационным, иллюстративным материалом - плакатами, картинками, схемами, таблицами. Не всегда мы имеем возможности и средства для их приобретения.

Компьютер может помочь в этом педагогу.

 

 Учителя- логопеды ОУ нашего города, объединившиеся в творческую группу «ЛогопединформОрел», с 2008-2009 учебного года уже активно применяют в своей работе КТ. В нашу группу вошло 11 учителей-логопедов, учитывая, что общее количество школьных логопедов составляет 40 человек, можно сказать, что использование новых информационных технологий является перспективным и эффективным во всех видах профессиональной деятельности учителя- логопеда.